学びの困り、発達特性やグレーゾーンの傾向で
お悩みのお子様・保護者の方へ

その子に合った学び方で、
「できた」につなげます

「できない」には理由があります。
その理由を、有資格専任講師が一緒に考え、
お子様が学びやすくなる方法をご提案します。

私たちが大切にしていること

勉強を教えるだけではなく、
その子に合った学び方を
見つけます
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このようなお悩みはありませんか？

  • 宿題にとても時間がかかる
  • 漢字または計算が極端に苦手
  • 前の学年の計算ができない
  • 不注意によるミスを繰り返す
  • テストになると実力を出せない
  • 集中力がない
  • 努力不足と言われてつらい


  • 学びの困りでお悩みのときは、
    ぜひ一度ご相談ください。
  • ここをクリックして表示したいテキストを入力してください。
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ひまわりの特徴

完全1対１の
個別サポート

苦手のわけを
見立てる

学びの工夫で
自信を育てる

発達特性への
理解

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保護者様の声

（小３の保護者様）
苦手さや性格までよく分かってくれての指導・対応に親子共々安心しています。
（中１の保護者様）
迎えにいくと、「今日はこれをやった♪自分でできた。」と嬉しそうに話してくれます。その顔が親にも嬉しいです。
（小６の保護者様）
家だと拒否の漢字練習。ひまわりだと楽しい様子で、帰宅後に塾でした漢字クイズを親に出してくるほどです。
（中３の保護者様）
発達特性がある我が子に合わせた勉強で娘も頑張れ、無事合格。親子の不安にもいつも優しく対応してもらえました。

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サンプル 太郎
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教室のご案内

都城教室

  • 都城市上東町12‐1
    0986⁻77‐8935
    gsj-himawari@btvm.ne.jp
  • アクセス
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宮崎教室

  • 宮崎市大橋一丁目9
    090-6139-8935
    gsj-himawari@btvm.ne.jp
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代表メッセージ

「子どもはみな伸びたがっています」

一人ひとりの苦手さの理由に目を向け、その子に合った方法で学べる環境をつくりたい。苦手だと思っていたことが少しずつできる喜びを知ってほしい。

そんな思いで、この塾を開きました。

「どうせできない」と言ってしまう子どもたちも、本当は「できるようになりたい」と願っています。
その気持ちに寄り添い、子どもたちが安心して学びに向かえるよう取り組んでいます。
　　
　代表　白谷淳子
【経歴】小学校等に27年間勤務。通常の学級・支援学級・通級指導教室を担当。主にLD/ADHDの特性に応じた指導・支援の実践・研究に取り組む。都城市就学指導委員・都城北諸県エリアco・特別支援教育co、支援学校では地域相談部員として多様なケースの相談にあたる。LD学会員、VSトレーニングインストラクタ講師認定、感覚統合療法・各種検査研修受講済
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